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【喜报】寿光市职业教育中心学校在2022年省级职业教育类教学成果奖评审中获特等奖一项,一等奖一项,二等奖两项!

文章来源: 发布时间:2022年06月28日 点击数: 字体:

  山东省教育厅2022年省级教学成果奖(职业教育类)评审,我校四项教学成果均获大奖。杨福军校长主持完成的教学成果《职普融通背景下综合实践活动“职业启蒙+素质拓展”双循环育人创新与实践》获特等奖;王旭生校长主持完成的教学成果《中职涉农专业“新农商工人”协同培养的寿光模式》获一等奖;王家洋主任主持完成的教学成果《基于泛在学习理念的中职六位一体混合教学改革探索与实践》获二等奖;辛超、简未平、李伟等老师参与的枣庄职业学院教学成果《“四进三衔接一体化”化工类专业技能拔尖创新人才培育体系的构建与实施》获二等奖。

  山东省省级教学成果奖每四年评审一次,重点奖励在教育教学领域具有独创性、新颖性、实用性,对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果和推广价值的成果。本届职业教育类教学成果评选,省教育厅共收到各市教育(教体)局、各高等职业院校、本科院校、有关教科研机构推荐的教学成果1005项,其中,评出特等奖60项(中职13项)、一等奖160项(中职34项)、二等奖230项(中职49项),在三个级别奖项中,我校推荐参评的教学成果均获奖。

  我校参评的教学成果中,涵盖职普融通职业启蒙教育、人才培育体系、教学方式方法改革三个方面,展现了我校针对职业教育教学改革与实践中的难点、堵点问题采取有效解决办法,取得了较好的成效。《职普融通背景下综合实践活动“职业启蒙+素质拓展”双循环育人创新与实践》是我校拓展职业教育的服务领域,依托学校资源优势,针对初中生职业启蒙和素养提升教育方面的问题,从综合实践活动的三侧联动运行机制构建、菜单式课程体系建设、双循环教学路径实施、体验式育人平台搭建、评价体系创新五个维度进行了改革,落实了《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《职业教育法》“加强各学段普通教育与职业教育渗透融通,在普通中小学实施职业启蒙教育”的要求,创新了县域职业教育与普通教育融通的实践样态;《中职涉农专业“新农商工人”协同培养的寿光模式》以“扎根菜乡大地培养全农人才”为理念,以“合成课程、集约职场、协同培养、动态学习、增值共生”为主线,对涉农专业进行了人才培养模式改革,打造了“新农商工人” 培养的寿光模式,并在各地推广;《基于泛在学习理念的中职六位一体混合教学改革探索与实践》在混合教学相关理论分析和实践验证基础上,建设了网络混合课程,创新了混合教学模式,构建了六位一体的中职院校混合教学改革体系,实现了学生“人人皆学、处处能学、时时可学”的目标;《“四进三衔接一体化”化工类专业技能拔尖创新人才培育体系的构建与实施》以高端化工产业链升级对化工类专业技能拔尖创新人才的迫切需求为导向,从育人理念创建、课程体系改革、教学模式创新、实践平台搭建等方面进行了系统教学改革,促进了教育链、人才链、创新链与产业链的有机衔接。

  我校以各类项目建设为工作推进的具体抓手,十分重视工作创新与典型经验总结,为教学成果奖的培育奠定了扎实的基础。以我校为主要完成单位参评的三个教学成果项目,都经历了七年以上的研究及实践检验,是2020年校级教学成果奖评选中遴选的重点成果,各个申报团队再次进行了两年的深入实践、打磨、提炼。我校山东省高水平中职学校建设项目中,把教学成果的培育列为“深化教学改革”项目重点建设内容,旨在以此引领,带动全校教育教学改革,进一步增强学校对区域经济社会发展的适应性、支撑力和贡献度,努力打造可复制的职业教育创新发展高地“寿光模式”。

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